sábado, 18 de agosto de 2012

Equipe Estrelas de Madureira


De acordo com o IDEB - Indice de Desenvolvimento da Educação Básica de 2011, a educação avançou nesses últimos anos



O Brasil, de acordo com os dados, atingiu as metas estabelecidas em todas as etapas do ensino básico — anos iniciais e anos finais do ensino fundamental e ensino médio.

Nos anos iniciais, o Ideb nacional alcançou 5,0. Ultrapassou não só a meta para 2011 (de 4,6), como também a proposta para 2013, que era de 4,9. Nessa etapa do ensino, a oferta é prioritariamente das redes municipais, que concentram 11,13 milhões de matrículas, quase 80% do total. O Ideb para os anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal foi calculado em 5.222 municípios. A meta para 2011 foi alcançada por 4.060 deles (77,5%).
Em 2005, quando o Ideb foi calculado pela primeira vez, 57,55% das crianças nos anos iniciais estavam matriculadas em escolas municipais de redes de ensino com avaliação abaixo de 3,8 — média nacional de então. Com a evolução consistente do indicador nos últimos anos, o percentual caiu para 17,09% em 2011. Em 2005, mais de 7,1 milhões de crianças estudavam nas escolas com o Ideb mais baixo (até 3,8). Esse número caiu para 1,9 milhão em 2011.
Com relação aos índices de avaliação mais elevados, ainda nos anos iniciais, consideradas as matrículas de redes municipais com Ideb acima da meta de 5,0, o registro era de 2,87% das crianças (cerca de 350 mil matrículas). Em 2011, o percentual saltou para 38,04%, com 4,2 milhões de estudantes acima da meta estabelecida.
Finais — Nos anos finais do ensino fundamental, o Ideb nacional atingiu 4,1 em 2011 e ultrapassou a meta proposta, de 3,9. Considerada tão-somente a rede pública, o índice nacional chegou a 3,9 e também superou a meta, de 3,7.
Assim como nos anos iniciais, a evolução constante do Ideb nos anos finais do ensino fundamental garante o aumento da proporção de matrículas nas faixas de índice mais elevado. Em 2005, 56,20% dos estudantes da rede pública (7,5 milhões) concentravam-se em faixas de Ideb inferiores a 3,4. Em 2011, o percentual caiu para 26,59% (3,2 milhões de matrículas). Redes com Ideb acima de 4,5 atendiam pouco mais de 300 mil estudantes (2,44%). Agora, abrangem mais de 2 milhões (17,17% do total de matriculados).
De todos os municípios (cerca de 4,3 mil) submetidos à avaliação do Ideb para os anos finais do ensino fundamental, 62,5% atingiram as metas, que foram superadas também em todas as regiões do país.
Médio — Em termos nacionais, incluídos ensino público e particular, foi igualada em 2011 a meta para o ensino médio, de 3,7. O indicador é obtido pelas notas do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e pela taxa média de aprovação percentual.
Quem tiver curiosidade para ver os resultados (dados) por Unidade Federativa, Municípios e Escolas é só acessar o link  O Brasil: http://portal.inep.gov.br/web/portal-ideb/planilhas-para-download 



Quarta-feira, 15 de agosto de 2012 - 17:07

O Ministério da Educação nessa quinta (15.08) divulgou  a relação das instituições públicas de ensino superior que receberão recursos para projetos de extensão universitária. O Programa de Apoio à Extensão Universitária (Proext), da Secretaria de Educação Superior (Sesu) do MEC, aprovou 781 propostas de 114 instituições públicas de ensino superior.
Em 2013, projetos de 57 universidades federais, 24 institutos federais, 30 instituições estaduais e três municipais receberão mais de R$ 80 milhões. Os recursos se destinam a projetos de extensão com foco nas diferentes políticas atuais de inclusão social.
O Proext foi criado em 2002 e articula 16 órgãos governamentais, com suas respectivas políticas públicas, com as ações desenvolvidas pelas universidades. “O programa procura apoiar propostas de extensão das universidades públicas que estimulem a inclusão social, contribuindo para a formação dos profissionais do futuro”, explicou o coordenador geral de relações estudantis da Sesu, Lucas Ramalho.
Os projetos enfocam políticas como o Mais Educação, o Ensino Médio Inovador, a educação indígena, quilombola e de jovens e adultos, a capacitação de trabalhadores, a saúde na escola e a educação ambiental. Os universitários que participam dos projetos podem receber bolsa de R$ 360,00 mensais.
No link da fonte da reportagem, tem a listagem dos projetos selecionados.

Responsável pela postagem:  Flavia Moreira Farias - Aluna do 8o. período








80 comentários:

  1. O MEC publicou índices positivos acerca da educação básica, mas a verdade é que sabemos que estamos muito aquém do que realmente os educandos da rede pública precisam para poder, no futuro, competir de igual para igual na sociedade. É bonito de ser ver as notícias positivas nos meios de comunicação, mas ainda existe muito trabalho a ser feito. O Brasil precisa de profissionais da educação competentes e comprometidos, e para tanto, se faz necessário a colaboração dos governantes, apoiando e incentivando esses educadores.
    Eu como uma futura educadora da rede pública (concursada), não quero ser apenas mais uma e sim aquela que faz a diferença. Portanto, é preciso investir na educação para que se tenha um país desenvolvido. Só através da ordem é que se chega ao progresso! Gasto com a educação não é despesa e sim investimento!
    Lusiete F. Silva
    Graduanda do 6º período
    Curso de Pedagogia
    UERJ

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  2. Embora na minha familia não exista jovens e crianças neste nivel escolar, tenho recebido telefonemas de pesquisa sobre a qualidade do ensino, e ainda tenho acompanhado os resultados da melhoria desta qualidade atraves do IDEB, fico feliz com esta melhoria, porem sabemos que ainda há muito a ser feito pela "Educação" do nosso País.

    Maria Celia das D. Souza

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  3. Sem dúvidas, ainda há um caminho longo rumo a uma educação de qualidade nas redes públicas de ensino...O importante é travarmos as lutas necessárias para que as próximas gerações sejam beneficiadas com um ensino eficiente e eficaz!

    Todos de igual pra igual, é assim que tem que ser!!!

    ESTRELAS DE MADUREIRA, VAMOS COM TUDOOOOOOOOO!!!!

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  4. "A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria."

    Paulo Freire

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  5. Muito bom! Gostei de ler a reportagem. Parabéns!

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    1. Professora Cristina,

      Obrigada pela atenção e envolvimento com o nosso trabalho.
      Beijooooooooooooooooos

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  6. Obrigada Professora Cristina!

    E aí Estrelas de Madureira, Prontas para requebrar hoje?!

    O importante é que "Valeu", com dizem as Professoras Ângela e Nalva!!!

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    1. SUZANA LOPES
      Foi tudo perfeito Biaaa, nossa barraca estava a mais completa, nossa alegria irradiava a quadra, AS ESTRELAS DE MADUREIRA brilharam no quesito participação...A única coisa que não foi perfeito, foi que não conseguimos apresentar a dança, mas tudo bem, ONTEM arrasamos!!!
      MADUREIRAAAAAAA!!!

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  7. É importante ressaltar que o Brasil alcançou apenas um terço das metas previstas no atual Plano Nacional de Educação, que se conclui este ano. Mas, a atual gestão do MEC tem agora o mérito de elaborar um novo PNE (2011-2020) mais enxuto, com poucas metas e com recursos adequados à sua execução. Dessa forma, com certeza poderá ampliar a mobilização da sociedade brasileira pela causa da educação.

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    1. "Sem dúvida foram avanços importantes, inquestionáveis, mas o tamanho da dívida histórica deste país com a educação é tão grande que muito ainda precisa ser feito, e com agilidade, exigindo de toda a sociedade participação efetiva na busca de uma educação de qualidade para todos."

      Mozart Neves Ramos – Conselheiro do Todos Pela Educação, membro do Conselho Nacional de Educação, professor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

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  8. Postando o samba que deu origem ao nome de nossa equipe!
    GRES IMPÉRIO SERRANO - 1975
    Autor(es) Alcyr Pires / Carvalho(ESTRELA DE MADUREIRA)e ALVARESE (ZAQUIA JORGE)
    Intérprete(s)
    ESTRELA DE MADUREIRA
    Brilhando num imenso cenário
    Num turbilhão de luz
    Surge a imagem daquela
    Que o meu samba traduz
    Ah estrela vai brilhando
    Mil paetês salpicando
    O chão de poesia
    A vedete principal
    No suburbio da central
    Foi a pioneira

    E um trem de luxo parte
    Para exaltar a sua arte
    Que encantou Madureira
    Mesmo com o palco apagado
    Apoteose é o infinito
    Continua a estrela brilhando no céu.








    Zaquia Jorge, a Vedete do Subúrbio, Estrela de Madureira



    O Império deu o toque de alvorada
    Seu samba a estrela despertou
    A cidade está toda enfeitada
    Pra ver a vedete que voltou
    Com seu viver de alegria
    Fez tanta gente sonhar
    Outra vez se abre o pano
    Pra todo o céu suburbano
    Ver sua estrela brilhar
    Viagem, revista, aquarela
    O passado é presente
    E neste teatro-passarela
    Ela resplandece novamente
    Baleiro, bala )
    Grita o menino assim )
    Da Central a Madureira ) BIS
    É pregão até o fim

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    1. SUZANA LOPES.
      Nossa apresentação ontem foi um sucesso, a singela homenagem a Zaquia Jorge, foi super maravilhosa. O grupo perfeito, super sincronizado, a música a história de uma vedete,figurino, THE BEST, a Prof. Solange e o Alex os mestres-sala, enfim tudo perfeito!!!
      É...MADUREIRA LALAIAAAA...

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    2. Foi maravilhosa mesmo a noite de ontem, vai ficar pra sempre em minha memória! Acho que na memória de todos nós!

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  9. Realmente é muito importante e necessario esse avanço na educação.Além disso é necessario, darmos importancia ao IDEB, pois muito desconhecem o seu proposito, que é o Desenvolvimento da Educação Básica, uma das primeiras iniciativas brasileiras para medir a qualidade do aprendizado nacionalmente e estabelecer metas para a melhoria do ensino.

    MADUREIRAAAAAAAAAAAAAAAAAAA...

    o IDEB

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  10. Infelizmente, foi muito curto o avanço que tivemos rm relação a educação do nosso País. Por exemplo a rede estadual do Rio de Janeiro manteve-se em 3,2 (antes 2,8).
    ATENÇÃO PARA A EDUCAÇÃO!
    Equipe Madureira.

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    1. O que realmente importa é que estamos caminhando para uma educação de qualidade, ainda em que passos curtos!!! Vamos incomodar os governantes de nosso país!

      Vanessa Mansini!

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  11. “É preciso que as escolas e os pais tenham uma ideia do retrato da qualidade do ensino. É preciso que a escola olhe esses número, compare com outras e reflita. E os pais perguntem por que aquela escola vai bem ou não”. Diz Reynaldo Fernandes ex presidente do INEP. Não basta só as escolas e os pais apenas olharem esse retrato. è necesario olhar, ver e enxergar o que a educação do nosso País precisa.
    Vamos pensar sobre isso.
    Equipe Estrelas de Madureira

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  12. É alarmante a necessidade de melhorias para a educação brasileira. Temos que fazer por onde diminuir os fatores que acarretam ao fracasso escolar.

    estrelas de madureira!

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    1. Isso só será possível a partir do momento em que nós como cidadãos exerçamos nossos direitos assim como exercemos nossos deveres, porque temos que ficar parados aceitando "tudo" o que o governo nos "dá", tudo meio que de qualquer jeito!

      Karine Gabrig de Sá.

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  13. O MEC está de parabéns pelo investimento de 80 milhoes em projetos que valorizarão a nossa educação.

    Vai Madureiraaaaaaaaaaaaaa...

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  14. Podemos verificar pelos dados do IDEB que os avanços na nossa educação não foi muito grande. Mas não podemos perder as esperanças. Devemos trabalhar para que esses dados evolua cada vez mais.

    Madureira!

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  15. Devemos destacar a importancia da integração das politicas publicas para os avanços na educação.

    Equipe estrelas de madureira.

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  16. Mesmo tendo avançado com a nossa educação nos ultimos anos, devemos dar atenção aos assuntos relacionados ao Fracasso Escolar, pois é um fenomeno que enfrentamos há muito tempo.

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  17. Madureira arrasou hoje com sua convidada, com sua dança e com suas resposta no quiz.
    VAI DE MADUREIRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

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  18. Segundo Gandin, “Andar algum passo, a cada dia, na direção traçada é tão importante como debater o rumo e questionar se caminhamos nele”. (GANDIN, 1999, p.09)

    VAI MADUREIRAAAAAAAAAAAAAAAAAA....

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    1. O importante é percorrer o caminho certo sem perder o foco! O foco é a educação integral do aluno, integral não no sentido de maior quantidade de horas dentro de uma instituição de ensino e sim em sua formação para o mundo!

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  19. Espero que esse projeto em que o MEC está investindo, realmente contribua para melhorias na nossa educação. É disso que estamos precisando, de investimento.

    Estrelas de Madureira!

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  20. Como afirma Freire que: “É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem é que se pode melhorar a próxima prática.” (Freire. 1996.43)

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  21. Com esse "avanço" fica perceptivel o Fracasso das ações da escola publica no Brasil.

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  22. “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender”. (FREIRE, Paulo. 1988)

    ESTRELAS DE MADUREIRA!!!

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  23. “Fazer da queda, um passo de dança;
    do medo, uma escada; do sonho, uma
    ponte; da procura, um encontro.”
    Fernando Sabino

    Madureiraaaaaaaaaaaa....

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  24. É muito bom ver que estamos avançando em boa direção, mas por que não ser mais ousados e firmar um índice maior? Estamos estudando para buscar fazer a diferença. Aprendemos que muita coisa pode ser usada e que outras podem ser transformadas para um melhor processo de aprendizagem. Hoje, na faculdade pesquisamos a fundo, em busca de uma boa nota, porém, espero que no futuro, já formados, não venhamos nos acomodar com a certeza do salário no fim do mês e não irmos mais em busca de uma melhor qualidade de aula. Logo alguns de nós seremos os responsáveis por um crescimento maior do IDEB e como dizia Renato Russo antes de começar seus shows: " Vocês estão prontos?"

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    1. Momentos como os dessa semana deveriam ser mais frequentes, pelo ao menos todo o semestre, toda a interação necessária para fazer acontecer esse evento faz com que enxerguemos as coisas e as pessoas de modo diferente!

      FOI TUDO MUITO BOM!!!!!!
      MADUREIRA NÃO CHOROU DESTA VEZ....SORRIU!!!!

      EQUIPE MADUREIRA!

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  25. Essa semana tivemos momentos maravilhosos na faculdade. O melhor é que fomos lembrados de que processo ensino/aprendizagem, vai além da sala de aula. Espero que todos os participantes tem aproveitado bastante para aprender.

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  26. Ontem tivemos um momento de perguntas e respostas e percebemos o que a pressão, por menor que possa ser, tem o poder de nos desestabilizar. Se queremos ser profissionais de ensino e transformadores de vidas, não só para mudar o índice de desenvolvimento, mas nossa realidade, precisamos aprender a conviver com a pressão, pois será nossa companheira ( de alguns já é )no dia-dia.

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    1. SUZANA LOPES
      Concorde plenamente Alex! Ao agirmos sob pressão, ficamos tão inseguros e nervosos, a ponto de não termos certeza do que sabemos, e temos medo de que o que sabemos seja errado, e as vezes sabemos mas, como estamos sendo julgados, deixamos o sentimento de insegurança nos afligir, mas foi muito importante pata adquirirmos experiência e confirmarmos a consciência de que o conhecimento não se faz somente dentro da sala de aula, mas fora dela também. Como pediu a Ângela para dizermos: VALEEEEU!!!

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    2. Essa canção representa pra toda minha trajetória de vida, inclusive minha trajetória acadêmica, a coloquei em meu portifólio para traduzir minhas angústias passadas, minha determinação e certeza de que muito ainda há pela frente, mas não tenho pressa, quero conhecer as coisas em sua totalidade e não superficialmente.

      Agradeço desde já a todos os professores que fizeram parte disso!


      Tocando em Frente
      Almir Sater

      Ando devagar por que já tive pressa
      E levo esse sorriso por que já chorei demais
      Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe,
      Só levo a certeza de que muito pouco eu sei
      Nada sei.

      Conhecer as manhas e as manhãs,
      O sabor das massas e das maçãs,
      É preciso amor pra poder pulsar,
      É preciso paz pra poder sorrir,
      É preciso a chuva para florir

      Penso que cumprir a vida seja simplesmente
      Compreender a marcha e ir tocando em frente
      Como um velho boiadeiro levando a boiada
      Eu vou tocando dias pela longa estrada eu vou
      Estrada eu sou.

      Conhecer as manhas e as manhãs,
      O sabor das massas e das maçãs,
      É preciso amor pra poder pulsar,
      É preciso paz pra poder sorrir,
      É preciso a chuva para florir.

      Todo mundo ama um dia todo mundo chora,
      Um dia a gente chega, no outro vai embora
      Cada um de nós compõe a sua história
      Cada ser em si carrega o dom de ser capaz
      E ser feliz.

      Conhecer as manhas e as manhãs
      O sabor das massas e das maçãs
      É preciso amor pra poder pulsar,
      É preciso paz pra poder sorrir,
      É preciso a chuva para florir.

      Ando devagar porque já tive pressa
      E levo esse sorriso porque já chorei demais
      Cada um de nós compõe a sua história,
      Cada ser em si carrega o dom de ser capaz
      E ser feliz.

      Conhecer as manhas e as manhãs,
      O sabor das massas e das maçãs,
      É preciso amor pra poder pulsar,
      É preciso paz pra poder sorrir,
      É preciso a chuva para florir.


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  27. Madureira é um bairro da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro. A população é basicamente de classe média e média baixa , inclusive com algumas comunidades carentes (favelas). Mas os destaques do bairro ficam por conta de uma imensa amplitude de linhas de ônibus que levam a diversos lugares da cidade do Rio de Janeiro e, principalmente, sua variedade de estabelecimentos comerciais, sendo o segundo pólo comercial e econômico da cidade e o maior do subúrbio. O bairro é famoso por ser o berço das escolas de samba Portela, a mais tradicional escola de samba carioca e a maior vencedora, esbanjando 21 campeonatos, e Império Serrano, campeã do Grupo Especial por nove vezes. O bairro faz divisa com Oswaldo Cruz, Turiaçu, Vaz Lobo, Cavalcanti, Engenheiro Leal, Cascadura e Campinho[4], e tem cerca de 50 mil habitantes(embora sua população flutuante seja muito maior que isso)

    MADUREIRA!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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  28. O Mercadão de Madureira
    Madureira é um centro comercial que possui vários estabelecimentos, dentre os quais destaca-se um cuja história se confunde com a do próprio bairro: o Mercadão de Madureira, no início uma grande quitanda de hortifrutigranjeiros. As origens do assim chamado "Mercadão" remontam à República Velha, quando em 1914 foi inaugurado o Mercado de Madureira, ponto de venda de produtos agrícolas que mudou de sede em 1916 e passou por uma ampliação em 1929. No ano de 1959, o Presidente Juscelino Kubitschek inaugurou o novo Mercadão de Madureira, no local onde se encontra até hoje (Avenida Ministro Edgard Romero). Como reflexo, o bairro passou a ser um dos maiores arrecadadores de ICMS da cidade. A concorrência que passou a enfrentar por parte da CEASA motivou a diversificação de produtos vendidos por suas 650 lojas. No dia 15 de janeiro de 2000 o Mercadão sofreu um incêndio que danificou boa parte de suas instalações, tendo sido recuperado posteriormente e reinaugurado a 5 de outubro de 2001. É tido hoje como sendo maior mercado popular do Brasil.

    MADUREIRA...

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  29. Reconhecido pelo governo do estado como instrumento essencial à cultura, o baile “Charme na Rua” foi rebatizado como Projeto Rio Charme sofreu reformas visando mais conforto e segurança e para sua preservação cobra ingresso aos frequentadores. Atualmente o hip-hop, o new jack e o R&B têm presença definitiva no repertório e conta com diferentes gerações de amantes da Black Music no Rio de Janeiro.

    O baile charme do Viaduto Negrão de Lima em Madureira acontece todos os sábados às 22h. Confira!

    Madureira.....

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  30. Um grupo de amigos fundou um bloco carnavalesco na parte inferior do Viaduto Negrão de Lima em Madureira, despertando a atenção de um produtor de Baile Charme local chamado César Ataíde.

    César queria envolver toda a massa do subúrbio em um projeto musical, e após um bom tempo em busca de um lugar perfeito para seu projeto, conseguiu autorização para realizar o Baile Charme na Rua em março de 93, na Praça das Mães. Na época a festa foi comandada pelos DJs Marki New Charm, Lopy, Michel, Cali, exímios frequentadores também do baile charme Vera Cruz, na Abolição.

    Madureira vaiiiiiiiiiii

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  31. "Se a educação sozinha não pode tranformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda".
    (Paulo Freire)

    Madureira!!!!!!!!!!!!!!!!!

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  32. "Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão"
    (Paulo Freire)

    Madureira vai vai...

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    1. Filho meu, se aceitares as minhas palavras, e esconderes contigo os meus mandamentos,
      Para fazeres o teu ouvido atento à sabedoria; e inclinares o teu coração ao entendimento;
      Se clamares por conhecimento, e por inteligência alçares a tua voz,
      Se como a prata a buscares e como a tesouros escondidos a procurares,
      Então entenderás o temor do SENHOR, e acharás o conhecimento de Deus.
      Porque o SENHOR dá a sabedoria; da sua boca é que vem o conhecimento e o entendimento.
      Ele reserva a verdadeira sabedoria para os retos. Escudo é para os que caminham na sinceridade,
      Para que guardem as veredas do juízo. Ele preservará o caminho dos seus santos.
      Então entenderás a justiça, o juízo, a eqüidade e todas as boas veredas.
      Pois quando a sabedoria entrar no teu coração, e o conhecimento for agradável à tua alma,
      O bom siso te guardará e a inteligência te conservará;
      Provérbios 2:1-11

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  33. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. O Sinaes reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. Os dados também são úteis para a sociedade, especialmente aos estudantes, como referência quanto às condições de cursos e instituições

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  34. (...) todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje (...). Temos de saber o que fomos, para saber o que seremos”
    (Paulo Freire)

    MADUREIRA!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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    1. A história de tudo nos faz entendedores da sociedade atual, encontramos nela as respostas para muitas das mazelas que hoje nos atormentam, em contraponto a história nos enriquece e faz com que enxerguemos tudo com olhares diferentes do que tínhamos antes de conhece-la!

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  35. É de extrema importância a atividade exercida do Sinaes, a medida em colabora para a melhor formação dos alunos do ensino superior a medida em que exige uma formação de qualidade, uma formação crítica e pronta a tornar seus alunos pesquisadores, sujeitos que buscam conhecimento, com esta iniciativa o Sinaes contribuí para profissionais de qualidade, eficientes e eficazes naquilo a que se propõe a fazer!!!

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  36. "Procure ser um homem de valor em vez de procurar ser um homem de sucesso".
    ( Albert Einstein )

    Estrelas de Madureira!!!!!!!!!

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    1. "Antes de dar comida a um mendigo, dá-lhe uma vara e ensina-lhe a pescar."

      Provérbio Chinês


      Daniel Gabrig de Sá

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    2. "Abre a tua boca a favor do mudo, a favor do direito de todos os desamparados.'

      Provérbios de Salomão.

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  37. " O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos."
    ( Rubem Alves )

    Estrelas de Madureira!!!!!!

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  38. "A educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana, com todos os
    seus poderes funcionando com harmonia e completa, em relação à natureza e à sociedade. Além do mais, era o mesmo processo pelo qual a humanidade, como um todo, se elevando do plano animal e continuaria a se desenvolver até sua condição atual. Implica tanto a evolução individual quanto a universal".
    ( Friedrich Froebel )

    VAIIIIIIII MADUREIRA!!!!!

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  39. Paulo Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921, foi um educador e filósofo brasileiro. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. Autor de “Pedagogia do Oprimido”, um método de alfabetização dialético, se diferenciou do "vanguardismo" dos intelectuais de esquerda tradicionais e sempre defendeu o diálogo com as pessoas simples, não só como método, mas como um modo de ser realmente democrático. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. Faleceu no dia 2 de maio de 1997.

    MADUREIRAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

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  40. "Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes".
    (Paulo Freire)

    Madureira...

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  41. "O amor é uma intercomunicação íntima de duas consciências que se respeitam. Cada um tem o outro como sujeito de seu amor. Não se trata de apropriar-se do outro".
    (Paulo Freire)
    MADUREIRA!!!!!!!!!!!!!!

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  42. Bom dia!!!

    Gostaria de AGRADECER a equipe (ESTRELAS DE MADUREIRA) pelo comprometimento, empenho e animação com as tarefas cumpridas. Obrigada pelo o carinho de todos e alegria a semana inteira, que contribuiu MUITO para o nosso aprendizado.

    VALEU MADUREIRA...

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    1. É claro que todas as equipes querem ganhar, mas o importante é competir!!!
      Foi uma semana maravilhosa e inesquecível para todas nós, o aprendizado gerado através das atividades levaremos para toda vida!
      Sentiremos em breve a nostalgia de não estarmos mais juntas!!!
      Um grande abraço a todas as colegas!

      VALEU DEMAIS!

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  43. A palavra Pedagogia tem origem na Grécia antiga, paidós (criança) e agogé (condução). No decurso da história do Ocidente, a Pedagogia firmou-se como correlato da educação é a ciência do ensino. Entretanto, a prática educativa é um fato social, cuja origem está ligada à da própria humanidade. A compreensão do fenômeno educativo e sua intervenção intencional fez surgir um saber específico que modernamente associa-se ao termo pedagogia. Assim, a indissociabilidade entre a prática educativa e a sua teorização elevou o saber pedagógico ao nível científico. Com este caráter, o pedagogo passa a ser, de fato e de direito, investido de uma função reflexiva, investigativa e, portanto, científica do processo educativo.
    wikipédia
    MADUREIRA!!!!

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  44. Atualmente, denomina-se pedagogo o profissional cuja formação é a Pedagogia, que no Brasil é uma graduação e que, por parte do MEC - Ministério da Educação e Cultura, é um curso que cuida dos assuntos relacionados à Educação por excelência, portanto se trata de uma Licenciatura, cuja grade horário-curricular atual estipulada pelo MEC confere ao pedagogo, de uma só vez, as habilitações em educação infantil, ensino fundamental, educação de jovens e adultos, coordenação educacional, gestão escolar, orientação pedagógica, pedagogia social e supervisão educacional, sendo que o pedagogo também pode, em falta de professores, lecionar as disciplinas que fazem parte do Ensino Fundamental e Médio, além se dedicar à área técnica e científica da Educação, como por exemplo, prestar assessoria educacional. Devido a sua abrangência, a Pedagogia engloba diversas disciplinas, que podem ser reunidas em três grupos básicos: disciplinas filosóficas, disciplinas científicas e disciplinas técnico-pedagógicas.
    Wikipédia

    Madureira...

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  45. SUZANA LOPES.
    Convém lembrar,que o Ideb é apenas um instrumento de aferição quantitativa da qualidade do ensino aos alunos. conseguimos um avanço,em números, sim, mas isso não quer dizer que seja realmente a realidade da escola com índice alto,na qual muitos a consideram como exemplos a serem seguidos, ou a com índice baixo, na qual se ficam procurando os culpados. Devemos considerar que essa avaliação é um resultado parcial, que mostra qualidade "fragmentada", no sentido de que no Ideb são aferidos os resultados de Português e Matemática e não são valorizados educação artística, sexualidade, biologia...por exemplo. Então se faz necessário pensar, será que uma escola que possuí índice alto em português e matemática, mas em biologia e química são baixos, é melhor do que uma escola que possuí índices altos em história e geografia, mas em matemática e física é baixo, não sei!! A avaliação da qualidade do ensino deveria ser integral. Assim cabe a nós educadores, trabalharmos para que o ensino oferecido aos alunos seja o mais integral possível, e para que as disciplinas possam ter valor iguais, e não umas mais ou menos valorizadas que outras.

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  46. "Minha mãe sempre dizia que Educação é a única coisa que ninguém tira da gente. (…) Nessas eleições, preste atenção nas propostas dos candidatos para melhorar a qualidade da Educação. Eu já decidi: Eu voto na Educação!”,
    afirma Dira Paes.

    Beto Moreth

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  47. Recente pesquisa do Todos Pela Educação em parceria com a Fundação SM, realizada pelo Ibope em maio deste ano, aponta que a Educação ocupa o 3º lugar entre as principais preocupações dos eleitores brasileiros. Diante deste fato e visando fazer com que os candidatos priorizem a bandeira da Educação de qualidade nestas eleições, o movimento lança nesta sexta-feira, em rede nacional, a nova fase da mobilização Eu, Você, Todos Pela Educação.

    PRA CIMA DELES....

    BETO MORETH!

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  48. EDUCAÇÃO INFANTIL
    As coisas que não têm nome são mais pronunciadas por crianças", diz o poeta Manoel de Barros, em seu Livro das ignorãças. O verso traduz para a poesia a percepção cotidiana de que as crianças são mestres da curiosidade e da criatividade. No caso dos bebês, experimentam tudo sem medo de fazer algo errado, como quando colocam um livro na boca, por exemplo. Com olhar ingênuo em relação ao mundo, agem como se estivessem conscientes da máxima "só sei que nada sei", de Sócrates, e seguem em busca de conhecimento. Com o passar do tempo, aprendem os nomes dos seres e das coisas e ampliam suas formas de se comunicar.
    Revista Educação
    MADUREIRA...

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  49. BARBARA MORETH!

    A modernização do sistema educativo passa pela sua descentralização e por um investimento das
    escolas como lugares de formação.
    As escolas têm de adquirir uma grande mobilidade e flexibilidade, incompatível com a inércia burocrática e administrativa que as tem caracterizado.
    Trata-se de erigir as escolas (e os agrupamentos de escolas) como espaços de autonomia pedagógica, curricular e profissional, o que implica um esforço de compreensão do papel dos estabelecimentos de ensino como o organizações, funcionando numa tensão dinâmica entre a produção e a reprodução, entre a liberdade e a responsabilidade.

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  50. "Penso Logo Existo"

    Descartes, (filósofo)


    Valéria Cunha!

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  51. Apesar de reconhecer a importância da educação formal, Gandhi considera que a família tem papel fundamental não só na formação pessoal das crianças, mas também na formação profissional. Sua instituição se baseia em um provérbio que diz "é preciso uma aldeia para educar uma criança". A partir dessa premissa, seus projetos incluem a participação e o envolvimento das famílias e de toda a comunidade. Em sua fala final, o ativista afirmou enfático: "a educação não começa nem termina na escola; ela é um processo contínuo na vida que acontece por meio de nossas experiências e interações sociais".
    Revista Educação

    VAIIIIIIIIIIIIII Madureira

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    1. A família é a base mais importante e essencial na vida de todas as pessoas. E não somente para a vida em sociedade, mas para todos outros quesitos também. No momento em que somos crianças e frequentamos a escola, ou seja, a educação infantil, certamente torna-se mais fácil aprendermos qualquer ensinamento que nos é passado, a partir do momento em que os pais, ou melhor, nossa família caminha juntamente conosco.


      MARIA DE FÁTIMA!

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  52. BEATRIZ LOPES DA SILVA!

    O homem é produto do meio em que vive, isso faz com que ele seja parte integrante de um sistema o qual seleciona e deixam as margens os menos favorecidos. O desemprego agregado à má qualificação profissional desloca uma grande massa da população para o fundo de um abismo, o qual a cada dia aumenta deliberadamente a distância econômica entre ricos e pobre, alavanca os níveis de uma realidade que transparece a luz do sol ou da lua. Uma diferença social e econômica aliada a uma crise de identidade individual lança famílias inteiras a marginalidade social, fazendo aumentar a violência transfigurada, numa indiferença pelas condições de vida impostas as pessoas.

    Leia mais: http://simonrepensandoahistoria.blogspot.com/2010/02/texto-o-homem-e-fruto-do-meio.html#ixzz24TXouHdS
    Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial


    ESTRELAS DE MADUREIRA, VAMOS QUEBRAR TUDOOOOOO

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    1. Quando vozes pediram diretas já, elas não sabiam os poderes que estavam adquirindo em suas mãos, quando o povo vai a urna eleitoral e libera um grito surdo fazendo uma escolha de suas representações no congresso ou governo federal. Para o povo é necessário ter voz, porém que essa tenha uma direção e intensidade correta, a qual refletirá nos dias seguintes, e o eco, poderá agradá-lo ou não, tudo dependerá de sua escolha, de sua voz..

      (Lucimar Simon)

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  53. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia responsável pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), discute com representantes do College Board dos Estados Unidos as oportunidades de intercâmbio de estudantes entre os dois países. Entre outras atividades, o College Board realiza o Scholastic Assessment Test (Sat), exame que avalia competências para o ingresso na vida acadêmica. Assim como o Enem, um dos objetivos do SAT é oferecer as mesmas oportunidades de acesso a alunos de todas as origens.
    portal.mec.gov.br
    MADUREIRAAAAAAAAAAAAAAAAA

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  54. Antecedente mais REMOTO de que o homem é um ser social vem de ARISTÓTELES (séc. IV A.C.)

    “o homem é naturalmente um animal político” – para Aristóteles, só um ser de natureza vil ou superior procuraria viver isolado (sem que a isso seja constrangido).

    Os irracionais, se juntam por instinto. O homem é o único que possui RAZÃO, o sentimento do bem e do mal, do justo e do injusto.

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    1. A SOCIEDADE É O PRODUTO DA CONJUGAÇÃO DE UM SIMPLES IMPULSO ASSOCIATIVO NATURAL E DA COOPERAÇÃO DA VONTADE HUMANA.

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  55. para Rousseau, o povo é SOBERANO, pois ele é ao mesmo tempo parte ATIVA e PASSIVA DENTRO DA SOCIEDADE. Ativa porque cria LEIS e passiva porque as OBEDECE.

    Portanto, o povo constitui um SER AUTÔNOMO.

    Há CONCILIAÇÃO HARMÔNICA ENTRE LIBERDADE E OBEDIÊNCIA DENTRO DA SOCIEDADE.

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  56. SUZANA LOPES

    M aravilhosas
    A nimadas
    D estemidas
    U nicas
    R adiantes
    E strelas
    I nconfundíveis
    R esistentes
    A legres

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    1. "Se o dinheiro for a sua esperança de independência, você jamais a terá. A única segurança verdadeira consiste numa reserva de sabedoria, de experiência e de competência."

      Henry Ford

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  57. SUZANA LOPES
    Concordando com René Descartes, devemos conhecer um elemento, ou fenômeno como um todo, aliás é somente assim que iremos conhecê-lo, se não, não o conheceremos realmente. Devemos tentar conhecer algo integralmente, e não somente aspectos fragmentados de um fenômeno, principal mente a educação, considerando-a em todos os aspectos.

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  58. DENÚNCIA!!!!

    Os confrontos na manifestação dos alunos da UERJ, não bem como então divulgando as autoridades...os policias entraram espancando os alunos, todos estavam realizando a manifestação passivamente quando os policiais começaram a barbarizar...

    A imprensa divulga o que é de interesse dos governantes...isso é um Ultraje!

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  59. "A esperança não murcha, ela não cansa, também como ela não sucumbe a crença. Vão-se sonhos nas asas da descrença, voltam sonhos nas asas da esperança."

    Augusto dos Anjos

    AINDA HÁ ESPERANÇA PARA NÓS EQUIPE DE MADUREIRA...

    ESSA VAI PRA VC SUZANA LOPES...LEMBRA????
    'QUE QUE É ISSO AMIGO, QUEEEEEEEEEEEEEEEE MARAVILHA.... QUEM JÁ OUVIU ISSO NA PASSARELA DE MADUREIRA??????

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  60. As pessoas tem uma mania, de só ver o que há de ruim...vamos combinar que a educação brasileira está muito distante de ser a educação de 1º mundo que desejamos, no entanto não devemos nos prender a este fato como situação determinante e imutável, consideremos pois os avanços na cobrança de uma educação de qualidade, os professores e gestores das escolas públicas e privadas estão sendo cobrados e avaliados constantemente através das avaliações institucionais, como Provinha Brasil, ENADE, ENEM e muitos outros...
    Quando isso acontece, simultaneamente há uma movimentação na qualidade de ensino oferecida na instituição, e nas metodologias dos professores!

    Então, ao invés de só criticarmos e meter o malho na educação, como pedagogos vamos valorizar a nossa PÁTRIA MÃE GENTIL e colaborar para o seu PROGRESSO! Está nas nossas mãos, que os pedagogos da nossa geração sejam visionários, nada de utopias, vamos trabalhar com o que temos, a própria história da sociedade se bem esclarecida aguçará os instintos patriotas dos pequenos fazendo com eles percebam a sociedade atual através da história e fazendo-os protagonistas desta história estarão aptos a mudar o rumo da trama!

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